中国教育统计年鉴1987-2021

教育统计中国教育统计年鉴1987-2021已关闭评论135字数 5563

《中国教育统计年鉴2021》数据清单

第一部分 教育事业发展
一、综合部分
各级各类学校校数、教职工、专任教师情况
各级各类学历教育学生情况
各级各类民办学校校数、教职工、专任教师情况
各级各类民办教育学生情况
各级各类教育在校生情况
各级各类学校教职工情况
各级各类教育专任教师情况
各级各类学校校数
各级各类学历教育学生数
各级各类学历教育招生数
各级各类学校教职工数
各级各类学校专任教师数
教育规模
小学学龄儿童净入学率
各级教育毛入学率
各级普通学校毕业生升学率
每十万人口各级学校平均在校生数
各级普通学校生师比
普通高等学校普通本专科学生校均规模
各级自学考试基本情况
二、高等教育
高等教育学校(机构)数
普通、职业高等学校校数
普通、职业高等学校在校生规模
高等教育学生数
高等教育分举办者研究生数(总计)
高等教育分举办者研究生数(普通本科学校)
高等教育分举办者研究生数(培养研究生的科研机构)
高等教育分学科门类研究生数(总计)
高等教育分学科门类研究生数(普通本科学校)
高等教育分学科门类研究生数(培养研究生的科研机构)
普通高等教育工科分大类本科学生数
高等教育本专科分举办者学生数
普通、职业本专科分性质类别学生数
成人本专科分性质类别学生数
普通本科分学科门类学生数
职业本科分专业大类学生数
高职(专科)分专业大类学生数
成人本科分学科门类学生数
成人专科分专业大类学生数
网络本科分学科学生数
网络专科分专业大类学生数
高等教育学生数变动情况
高等教育学生中其他情况
高等教育国际学生情况
高等教育学校教职工情况(总计)
高等教育研究生指导教师情况(总计)
研究生指导教师情况(普通高校)
高等教育分学科专任教师数(普通高校)
专任教师教学领域所属大类情况(本科层次职业高校)
专任教师教学领域所属大类情况(专科层次职业高校)
高等教育分学科专任教师数(成人高校)
高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(总计)
高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(普通高校)
高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(本科层次职业高校)
高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(专科层次职业高校)
高等教育专任教师分学历(位)、分专业技术职务情况(成人高等学校)
高等教育专任教师分年龄结构情况
高等教育专任教师授课分类情况(普通高校)
高等教育专任教师授课分类情况(职业高校)
高等教育专任教师变动情况
高等教育学校校舍情况(普通高校)
高等教育学校校舍情况(本科层次职业高校)
高等教育学校校舍情况(专科层次职业高校)
高等教育学校资产情况
三、中等教育
普通高中校数、班数
普通高中班额情况
普通高中教育学生分举办者情况
普通高中教育学生分类型情况
普通高中学校教职工数
普通高中教育专任教师分课程、分学历情况
普通高中教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
普通高中专任教师变动情况
普通高中学生、专任教师政治面貌及其他
普通高中学校校舍情况
普通高中学校资产情况
普通高中学校其它办学条件
中等职业学校(机构)数
中等职业学校分办学类型及举办者的中职学生及教职工情况
中等职业学校(机构)各类学生数
中等职业学校(机构)学生分科类情况
中等职业学校(机构)学生分科类情况(全日制学生)
中等职业学校(机构)分年龄学生数
中等职业学校(机构)分年龄女学生数
中等职业学校(机构)学生变动情况
中等职业学校(机构)女学生变动情况
中等职业学校(机构)其他学生情况
中等职业学校(机构)国际学生基本情况
中等职业学校(机构)教职工数
中等职业学校专任教师教学领域所属大类情况
中等职业学校教师分学历(位)情况
中等职业教育专任教师分年龄情况
中等职业学校(机构)教师授课分类情况
中等职业学校(机构)专任教师变动情况
中等职业学校(机构)教职工其他情况
中等职业学校(机构)资产情况
中等职业学校(机构)校舍情况
初中阶段校数、班数
初中班额情况
初中教育学生分举办者情况
初中教育学生分类型情况
初中阶段学龄人口及在校学生情况
初中学校教职工数
初中阶段教育专任教师分课程、分学历情况
初中阶段教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
初中专任教师变动情况
初中学生、专任教师政治面貌及其他
初中学校校舍情况
初中学校资产情况
初中学校其它办学条件
四、初等教育
小学校数、教学点数及班数
小学班额情况
小学教育分举办者学生数
小学教育分类型学生数
小学学龄人口及在校学生情况
小学学校教职工数
小学教育专任教师分课程、分学历情况
小学教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
小学专任教师变动情况
小学学生、教职工政治面貌及其他
小学学校校舍情况
小学学校资产情况
小学学校其它办学条件
五、特殊教育
特殊教育基本情况
特殊教育学校基本情况
特殊教育学校教职工数
特殊教育专任教师分学历情况
特殊教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
特殊教育专任教师变动情况
特殊教育学校校舍情况
特殊教育学校资产情况
六、学前教育
幼儿园园数、班数
学前教育幼儿数
学前教育分年龄幼儿数(总计)
学前教育分年龄幼儿数(城区)
学前教育分年龄幼儿数(镇区)
学前教育分年龄幼儿数(乡村)
幼儿园教职工数
学前教育专任教师分学历情况
学前教育专任教师分专业技术职务、分年龄结构情况
幼儿园教职工政治面貌及其他
幼儿园校舍情况
幼儿园资产情况
七、专门学校
专门学校基本情况
八、成人中小学
成人中、小学基本情况
九、各级各类学校分布情况
高等教育学校(机构)数
高等学校(机构)研究生数
普通高校研究生数
科研机构研究生数
高等教育普通本科学生数
高等教育职业本专科学生数
高等教育成人本专科学生数
高等教育网络本科、专科生学生数
高等教育学校(机构)教职工情况(总计)
高等教育学校(机构)女教职工情况(总计)
高等教育学校(机构)教职工情况(普通高校)
高等教育学校(机构)女教职工情况(普通高校)
高等教育学校(机构)教职工情况(本科层次职业高校)
高等教育学校(机构)女教职工情况(本科层次职业高校)
高等教育学校(机构)教职工情况(专科层次职业高校)
高等教育学校(机构)女教职工情况(专科层次职业高校)
高等教育学校(机构)教职工情况(成人高校)
高等教育学校(机构)女教职工情况(成人高校)
高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(总计)
高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(普通高校)
高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(本科层次职业高校)
高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(专科层次职业高校)
高等教育专任教师学历、专业技术职务情况(成人高校)
高等教育资产情况(学校产权)(总计)
高等教育资产情况(学校产权)(普通高校)
高等教育资产情况(学校产权)(本科层次职业高校)
高等教育资产情况(学校产权)(专科层次职业高校)
高等教育资产情况(学校产权)(成人高校)
高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(总计)
高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(普通高校)
高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(本科层次职业高校)
高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(专科层次职业高校)
高等教育资产情况(非学校产权中独立使用)(成人高校)
高等教育校舍情况(总计)
高等教育校舍情况(普通高校)
高等教育校舍情况(本科层次职业高校)
高等教育校舍情况(专科层次职业高校)
高等教育校舍情况(成人高校)
普通高中校数、班数(总计)
普通高中校数、班数(城区)
普通高中校数、班数(镇区)
普通高中校数、班数(乡村)
普通高中教育学生数(总计)
普通高中教育学生数(城区)
普通高中教育学生数(镇区)
普通高中教育学生数(乡村)
普通高中教育女学生数
普通中学学校教职工数(总计)
普通中学学校教职工数(城区)
普通中学学校教职工数(镇区)
普通中学学校教职工数(乡村)
普通中学学校女教职工数
普通中学教职工总数中民办教职工数
普通高中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
普通高中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
普通高中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
普通高中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
普通高中学校校舍情况(总计)
普通高中学校校舍情况(城区)
普通高中学校校舍情况(镇区)
普通高中学校校舍情况(乡村)
普通高中学校资产情况(总计)
普通高中学校资产情况(城区)
普通高中学校资产情况(镇区)
普通高中学校资产情况(乡村)
中等职业学校(机构)数
中等职业学校(机构)学生数
中等职业学校(机构)女学生数
中等职业学校(机构)分年龄学生数
中等职业学校(机构)分年龄女学生数
中等职业学校(机构)学生数变动情况
中等职业学校(机构)女学生数变动情况
中等职业学校(机构)国际学生基本情况
中等职业学校(机构)教职工数
中等职业学校(机构)女教职工数
中等职业学校(机构)专任教师专业技术职务、学历(位)情况
中等职业学校(机构)资产情况(学校产权)
中等职业学校(机构)资产情况(非学校产权中独立使用)
中等职业学校(机构)校舍情况
初中校数、班数(总计)
初中校数、班数(城区)
初中校数、班数(镇区)
初中校数、班数(乡村)
初中教育学生数(总计)
初中教育学生数(城区)
初中教育学生数(镇区)
初中教育学生数(乡村)
初中教育女学生数
初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
初中教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
初中学校校舍情况(总计)
初中学校校舍情况(城区)
初中学校校舍情况(镇区)
初中学校校舍情况(乡村)
初中学校资产情况(总计)
初中学校资产情况(城区)
初中学校资产情况(镇区)
初中学校资产情况(乡村)
小学校数、教学点数及班数(总计)
小学校数、教学点数及班数(城区)
小学校数、教学点数及班数(镇区)
小学校数、教学点数及班数(乡村)
小学教育学生数(总计)
小学教育学生数(城区)
小学教育学生数(镇区)
小学教育学生数(乡村)
小学女学生数
小学学校教职工数(总计)
小学教职工数(城区)
小学教职工数(镇区)
小学教职工数(乡村)
小学教职工总数中民办教职工数
小学女教职工数
小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
小学教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
小学学校校舍情况(总计)
小学学校校舍情况(城区)
小学学校校舍情况(镇区)
小学学校校舍情况(乡村)
小学学校资产情况(总计)
小学学校资产情况(城区)
小学学校资产情况(镇区)
小学学校资产情况(乡村)
特殊教育基本情况(总计)
特殊教育基本情况(城区)
特殊教育基本情况(镇区)
特殊教育基本情况(乡村)
特殊教育女学生数
特殊教育学校教职工数
特殊教育学校女教职工数
特殊教育专任教师分学历、分专业技术职务情况
特殊教育学校校舍情况
特殊教育学校资产情况
学前教育基本情况(总计)
学前教育基本情况(城区)
学前教育基本情况(镇区)
学前教育基本情况(乡村)
学前教育中女幼儿数
幼儿园教职工数(总计)
幼儿园教职工数(城区)
幼儿园教职工数(镇区)
幼儿园教职工数(乡村)
幼儿园女教职工数
学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(总计)
学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(城区)
学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(镇区)
学前教育专任教师分学历、分专业技术职务情况(乡村)
幼儿园校舍情况(总计)
幼儿园校舍情况(城区)
幼儿园校舍情况(镇区)
幼儿园校舍情况(乡村)
幼儿园资产情况(总计)
幼儿园资产情况(城区)
幼儿园资产情况(镇区)
幼儿园资产情况(乡村)
专门学校基本情况
第二部分 办学条件
一、教育经费
各类学校教育经费来源和支出情况(2020年)
各地区教育经费来源和支出情况(2020年)
二、教育基本建设投资
教育基本建设投资完成情况(总计)
教育基本建设投资完成情况
第三部分 科学研究活动及其他
一、自然科学与技术
全国普通高等学校科技人力情况
全国普通高等学校科技经费情况
普通高等学校研究与发展课题、成果情况
二、社会科学
普通高等学校人文、社会科学人力情况
普通高等学校人文、社会科学研究与发展经费情况
普通高等学校人文、社会科学研究与发展课题、成果情况
附表
国内生产总值
分地区国内生产总值(2020年)
一般公共预算收支总额及增长速度
一般公共预算收支总额
人口数及构成
分地区按性别分的15岁及以上文盲人口(2020)
分地区按性别和受教育程度分的人口(2020)

收录情况

中国教育统计年鉴1987【PDF】
中国教育统计年鉴1988【PDF】
中国教育统计年鉴1989【PDF】
中国教育统计年鉴1990【PDF】
中国教育统计年鉴1991-1992【PDF】
中国教育统计年鉴1992【PDF】
中国教育统计年鉴1993【PDF】
中国教育统计年鉴1994【PDF】
中国教育统计年鉴1995【PDF】
中国教育统计年鉴1996【PDF】
中国教育统计年鉴1997【PDF】
中国教育统计年鉴1998【PDF】
中国教育统计年鉴1999【PDF】
中国教育统计年鉴2000【PDF】
中国教育统计年鉴2001【PDF】
中国教育统计年鉴2002【PDF】
中国教育统计年鉴2003【PDF】
中国教育统计年鉴2004【PDF】
中国教育统计年鉴2005【PDF】
中国教育统计年鉴2006【PDF】
中国教育统计年鉴2007【PDF】
中国教育统计年鉴2008【PDF】
中国教育统计年鉴2009【PDF】
中国教育统计年鉴2010【PDF】
中国教育统计年鉴2011【PDF】
中国教育统计年鉴2012【PDF】
中国教育统计年鉴2013【PDF】
中国教育统计年鉴2016【PDF】
中国教育统计年鉴2017【PDF】
中国教育统计年鉴2018【PDF】
中国教育统计年鉴2019【PDF】
中国教育统计年鉴2020【PDF】
中国教育统计年鉴2021【PDF】

您可以通过以下方式获取数据:

1.年鉴交换,提供本站没有收录的年鉴交换。

2.加入会员,每天可免费获取不超过30份数据。

3.仅提供“收录情况”列出的年份。

4.QQ2022656290,说明购买会员。

 最后更新:2023-11-12